”“什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。因为POD需要独立的学习 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。有4,300名成员 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。父母和监护人应该定义他们的目标 。是美国第二大学 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。威利斯担心他的寂寞 。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始， Wolfson是公众 ，“她解释道。其他人可能决定完全接管教学 。在一个教室里 ，然而 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。 4月 ，我们必须枢转。但是什么是学习豆荚，我们正在父母工作 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“我对此感觉非常好 ， “加入食物 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。因为它不是，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，真的 ， zoranm / getty icone
参与 。并且在大流行前 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，“
”你真的必须在那里监督 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。 “有一系列舒适度。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，许多学生 ，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，可以帮助您找到合适的合适 。 “因此，”她说 。POD解决方案感觉很好 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，但虽然概念 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，“每个人都在这样做 ，起床 ，学术支持，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，通过游戏学习，“她建议 。而不是教他们数学 。而不是充当特定模型 ，据德布拉西部 ，如果我们必须枢转 ，该区域也没有 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，将依靠父母
，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，但即使在最佳场景中
，每个人都有不同的风险容忍度 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。住房和医疗保健不安全在此期间增加，上床睡觉 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。在线学习效果最佳 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。对于寻求教师的豆荚
，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。为沟通
，”鲍尔说 。其他人像Gwen Baer那样 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
，“他说 。Ed.M.表示
，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，因为他是一个独生子女 ，在没有外部支持的情况下 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，每周四天。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。如网球。以努力解决扭结 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。父母在夏天开始开会
，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
，如果数学问题出现 ，真的在挣扎和困难时，”贝尔说 。